Κάθε Σάββατο στο Θέατρο κάτω απ’ τη γέφυρα γίνεται ένα ιδιαίτερο εργαστήριο για παιδιά 8-12 ετών. Το Εργαστήριο Βιωματικής Έκφρασης Heterogenesis είναι μια σύγχρονη ψυχαγωγική προσέγγιση που ενθαρρύνει τη νέα γενιά να βρει διεξόδους και να αντιδράσει στο φοβικό τρόπο ζωής, που προίκισε την εποχή μας με νευρώσεις και απάνθρωπη απομόνωση.
Στις ολιγομελείς ομάδες στις οποίες πρωτοστατούν η σωματική-κινητική έκφραση και ο λόγος τα παιδιά μας μαθαίνουν:
- Να αξιοποιούν τα ταλέντα και τις δεξιότητές τους.
- Να υπερνικούν αδυναμίες από τραύματα του παρελθόντος, που οδηγούν σε συμπεριφορές που απομονώνουν και καθυστερούν την κοινωνική τους εξέλιξη.
- Να ξεπερνούν την απόρριψη και τη χαμηλή αυτοεκτίμηση (φαινόμενα της εποχή μας).
- Να διαχειρίζονται τις δυσκολίες της καθημερινότητας, την έντονη κινητικότητα, την διάσπαση της προσοχής, που δυσκολεύουν τη μαθησιακή τους πρόοδο.
- Να συνθέτουν από την διαφορετικότητα
- Να ανακαλύπτουν δυνατότητες μέσα από τις αδυναμίες
- Να μετατρέπουν την οργή σε δημιουργία
- Να χαμογελούν στο θυμό
- Να παίζουν με τις φοβίες τους και να κλείνουν το μάτι στη στερεότυπη «λογική» και τη σύμβαση.
Θέατρο κάτω απ’ τη γέφυρα
Νέο Φάληρο, Πλατεία ΗΣΑΠ.
Διάρκεια: 10.30- 2.30 μ.μ.
Δηλώστε συμμετοχή γιατί οι θέσεις είναι περιορισμένες.
Τηλέφωνα επικοινωνίας: 210 4816200 - 6945387992
Διεύθυνση προγράμματος: Βερόνικα Αργέντζη
Ένα βιβλίο για εφήβους από την ΡΟΥΣΑΚΗ-ΒΙΛΛΑ, ΜΑΡΙΑ και τις εκδόσεις Κέδρος!
Η Χριστιάννα λατρεύει το χορό, μα έχει χάσει το ρυθμό της: το βηματισμό της προς τον έρωτα, τη φιλία, την ίδια τη ζωή. Νόμιζε ότι τα είχε όλα υπό έλεγχο, πίστευε πως μπορούσε να τα καταφέρει ολομόναχη. Άλλωστε ο χορός τής έδινε την ψευδαίσθηση της σταθερότητας. Μέχρι που «παραπάτησε» και έχασε την ισορροπία της.
Η Χριστιάννα βρίσκεται στην Εντατική, χωρίς κανείς να γνωρίζει ακριβώς τι έχει συμβεί. Πέντε πρόσωπα από το περιβάλλον της, με πέντε διαφορετικές απόψεις, εξομολογούνται μιλώντας γι’ αυτήν.
Το μυστήριο της όμορφης δεκαεφτάχρονης συνδέει τους πέντε αφηγητές. Και η κάθε αφήγηση ξετυλίγει όλο και περισσότερο το νήμα της ζωής αυτού του παράξενου, μελαγχολικού κοριτσιού.
Ένα δυνατό μυθιστόρημα για τις ανθρώπινες σχέσεις kαι τις μοιραίες αποφάσεις που καθορίζουν το μέλλον μας.
Για να το αγοράσετε κάντε κλικ ΕΔΩ
Το parentbook σας προτείνει 3 νέα βιβλία από τις εκδόσεις Κέδρος. Τα παιδιά διασκεδάζουν διαβάζοντας και μαθαίνοντας στοιχεία για την προϊστορική εποχή. Εάν πάλι θέλετε να βοηθήσετε το παιδί σας να ξεπεράσει τον φόβο του για τα Μαθηματικά, το βιβλίο Είμαι και ο πρώτος είναι ιδανική επιλογή.
Ο ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΟΣ ΖΩΓΡΑΦΟΣ (και ένα τερατάκι)
Συγγραφέας: Πάνος Τσερόλας
Εικονογράφηση: Λέλα Στρούτση
Καλωσήρθατε στην προϊστορική εποχή, σε έναν κόσμο συναρπαστικό, γεμάτο σαρκοφάγους μαχαιρόδοντες, άγριους ρινόκερους, ύπουλους και μοχθηρούς λύκους, και πολλούς ακόμη κινδύνους και παγίδες.
Θα μας ξεναγήσει μια πεισματάρα παλαιοντολόγος, μια ντετέκτιβ απολιθωμάτων, η Ιωάννα. Μαζί της θα ταξιδέψουμε στο χρόνο και θα συναντήσουμε ένα προϊστορικό αγόρι που σίγουρα ξέρει πολλά μυστικά: τον Γκρουντ.
Ο Γκρουντ είναι συνεχώς πολύ απασχολημένος: πιάνει φιλίες με τα πιο άγρια πλάσματα, τα βάζει με πεινασμένους λύκους και ταξιδεύει σε όλη την προϊστορική Ελλάδα ζωγραφίζοντας με τα αυτοσχέδια σύνεργα ζωγραφικής του.
Ας ελπίσουμε ότι κάπου, κάπως, μας έχει αφήσει κάποιο στοιχείο για να λύσουμε τα μυστήρια της προϊστορικής ζωής.
Ίσως ακόμη και για να ανακαλύψουμε το μυστικό της προϊστορικής ευτυχίας.
Για να το αγοράσετε κάντε κλικ ΕΔΩ
-------------------------------
ΕΙΜΑΙ ΚΑΙ Ο ΠΡΩΤΟΣ
Πώς έγινα καλός στα μαθηματικά διασκεδάζοντας!
Συγγραφέας: Άννα Τσεραζόλι
Εικονογράφηση: Ιλάρια Φατσόλι
Τώρα είμαι αρκετά μεγάλος και σχετικά καλός, αλλά όταν ήμουν μικρός δεν καταλάβαινα καθόλου τα μαθηματικά. Μόλις η δασκάλα έλεγε «Κάνουμε μαθηματικά», μου ερχόταν αναγούλα, όπως στη γιαγιά μου όταν βλέπει σκηνές βίας στην τηλεόραση. Πώς έγινα καλός στα μαθηματικά;
1. Moυ αρέσει πολύ η καινούρια δασκάλα.
2. Τα μαθηματικά είναι χρήσιμα, κάτι που το λένε όλοι.
3. Τα κατάλαβα.
Η κατανόηση των μαθηματικών δεν είναι και τόσο δύσκολη υπόθεση. Αρκεί να έχεις κάποιον που ξέρει από μαθηματικά. Και τότε αυτό το μυστήριο που φαίνεται να κρύβουν οι αριθμοί μεταμορφώνεται στο πιο συναρπαστικό παιχνίδι που υπάρχει: το παιχνίδι της ανακάλυψης!
Η αφήγηση ενός παιδιού που νίκησε το φόβο για τα μαθηματικά αποτελεί μια ανάλαφρη και δημιουργική προσέγγιση αυτού του γνωστικού αντικειμένου, που διαβάζεται σαν διασκεδαστικό και συναρπαστικό μυθιστόρημα.
Για παιδιά των τελευταίων τάξεων του δημοτικού, αλλά και για τους γονείς και τους δασκάλους τους.
Για να το αγοράσετε κάντε κλικ ΕΔΩ
----------------------------
Συγγραφέας: Στέφανο Μπορντιλιόνι
1. ΚΥΝΗΓΩΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΜΟΥΘ
2. ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΤΙΑ
Σειρά: Ιστορίες πριν από την Ιστορία
Εικονογράφηση: Φαμπιάνο Φιορίν
Σε έναν πρωτόγονο ακόμα κόσμο, ο άνθρωπος αντιμετώπιζε τους κινδύνους και τα άγρια ζώα με μοναδικό όπλο το θάρρος του.
Μια νέα εικονογραφημένη σειρά που ζωντανεύει την Προϊστορία.
Τα μέλη της φυλής του Κόραν πρέπει να αντιμετωπίσουν τον ξαφνικό χιονιά και την έλλειψη τροφής. Για καλή τους τύχη, στον ορίζοντα εμφανίζεται ένα μαμούθ. Οι κυνηγοί της φυλής ορμάνε στο θήραμά τους, μα δεν είναι οι μόνοι. Ξαφνικά καταφτάνει μια αγέλη πεινασμένων λύκων. Ξεκινά μια δραματική δοκιμασία για τη φυλή· από το κρέας του μαμούθ εξαρτάται η επιβίωση αντρών, γυναικών και παιδιών. Και να που η μικρή Άουα έχει μια καταπληκτική ιδέα…
Για να το αγοράσετε κάντε κλικ ΕΔΩ
Οι άντρες της φυλής του Κόραν φεύγουν για κυνήγι και οι υπόλοιποι τους περιμένουν να επιστρέψουν με τη λεία τους. Όμως οι μέρες περνούν και οι κυνηγοί είναι άφαντοι. Η Άουα, ο Σατού, ο Ογκόν και τα άλλα μέλη της φυλής πηγαίνουν για ψάρεμα, λένε ιστορίες, μαζεύουν ρίζες... Ο Ογκόν ο σαμάνος ζωγραφίζει σε μια σπηλιά το πνεύμα που τον καθοδηγεί και πείθει τον Κενσού να χορέψει έναν μαγικό χορό. Άραγε αρκούν όλα αυτά για να επιστρέψουν οι κυνηγοί σώοι και με γεμάτα χέρια, για να ταΐσουν την πεινασμένη φυλή;
Για να το αγοράσετε κάντε κλικ ΕΔΩ
Κυριακή 23 Νοεμβρίου 2014, ώρα 11.00
Για παιδιά 2-4 ετών.
Το «Βρέχει Νότες» προσκαλεί τα παιδιά να παίξουν με πολύχρωμα μαντήλια και κρουστά τραγουδώντας αγγλικά τραγούδια! Θα χοροπηδήσουν, θα χτυπήσουν παλαμάκια και θα χορέψουν παρέα με τους γονείς!
Για περισσότερες πληροφορίες και για να δηλώσετε συμμετοχή, επικοινωνήστε στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Είσοδος Ελεύθερη
Οι περισσότεροι από εσάς έχετε ακούσει και διαβάσει πολλά για το διαστημικό σκάφος Ροζέτα.
Ο Γιάννης Δαγκλής, Καθηγητής Διαστημικής Φυσικής στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και πρώην διευθυντής του Ινστιτούτου Διαστημικής του Αστεροσκοπείου Αθηνών, είναι ένας από τους επιστήμονες που μας εξήγησαν το νόημα αυτής της προσπάθειας, καθώς η ομάδα του συμμετείχε στην αποστολή της Ροζέτα με την ανάπτυξη ενός κατάλληλου συστήματος για τον έλεγχο της ασφάλειας και της επικοινωνίας του διαστημικού σκάφους.
Αυτό όμως που ίσως δεν γνωρίζετε είναι ότι ο Καθηγητής Γιάννης Δαγκλής έχει πραγματοποιήσει αξιόλογες προσπάθειες για να βοηθήσει τα παιδιά να εξερευνήσουν τα μυστικά του σύμπαντος και να προσεγγίσουν όρους και φαινόμενα που θα τους ανοίξουν νέους δρόμους.
Το τελευταίο του βιβλίο «Η Άρτεμις Φευγάτη μάς ξεναγεί στο σύμπαν της», κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Νίκας και εξηγεί στα παιδιά όλα όσα θα ήθελαν να μάθουν για τα αστέρια.
Άλλωστε, τα αστέρια ασκούν μια περίεργη μαγεία πάνω μας. Κι όπως εξηγεί η ηρωίδα του βιβλίου, αυτό ίσως να μη βασίζεται απλώς σε μια ρομαντική σχέση αλλά σε μια βαθύτερη, πιο ουσιαστική σχέση που αφορά το ίδιο μας το σώμα.
Η σχέση του ανθρώπινου σώματος με τα αστέρια είναι ένα από τα πολλά πράγματα που δεν γνωρίζουμε και μπορούμε να μάθουμε μαζί με τα παιδιά μας μέσα από το βιβλίο «Η Άρτεμις Φευγάτη μάς ξεναγεί στο σύμπαν της».
Εσείς ξέρετε ότι τα αστέρια δεν είναι αιώνια; Αντίθετα, είναι σαν άνθρωποι: γεννιούνται κι αυτά, ζουν και, κάποια στιγμή, πεθαίνουν.
Ξέρετε ότι το σύμπαν δεν είναι το απόλυτο κενό; Αντίθετα είναι γεμάτο με αραιή σκόνη, τη μεσοαστρική σκόνη.
Ξέρετε ότι οι μαύρες τρύπες κάθε άλλο παρά τρύπες είναι; Και αντίθετα απ’ ό,τι πιστεύουμε πολλές φορές οι μαύρες τρύπες εμπλουτίζουν το σύμπαν με ύλη αντί να του αφαιρούν ύλη.
Ξέρετε πώς γεννιέται ένα αστέρι;
Ή μήπως ξέρετε τι θα γίνει με το δικό μας αστέρι, τον Ήλιο, όταν γεράσει και πεθάνει;
Η αστροφυσικός Άρτεμις Φευγάτη συζητά με το φίλο της Τάρα Ψαγμένο για τη γέννηση, τη ζωή και το τέλος των άστρων και για θαυμάσιες έννοιες, όπως οι «κόκκινοι γίγαντες», οι «άσπροι νάνοι», τα «πάλσαρ» και οι «μαύρες τρύπες».
Το parentbook σε συνεργασία με τις εκδόσεις Νίκα και την ευγενική μεσολάβηση του Καθηγητή κυρίου Δαγκλή θα χαρίσει σε 3 φίλους από 1 αντίτυπο του βιβλίου «Η Άρτεμις Φευγάτη μάς ξεναγεί στο σύμπαν της». Δείτε περισσότερα εδώ: http://www.parentbook.gr/content/item/1425-diagonismos-i-artemis-feygati.html
----------------------------------------------------------------------
Ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Διαστήματος από την πρώτη στιγμή έβαλε στο παιχνίδι της Ροζέτα τους μαθητές της Ευρώπης.
Τον Ιανουάριο του 2014 ένας πρωτότυπος διαγωνισμός ολοκληρώθηκε από τον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Διαστήματος. Ο διαγωνισμός δεν αφορούσε τον σχεδιασμό κάποιας πολύπλοκης συσκευής ή τη μελέτη ενός επιστημονικού φαινομένου. Ζητούσε πολύ απλά πράγματα…. Οι συμμετέχοντες - κυρίως μαθητές - έπρεπε να φτιάξουν ένα βίντεο για να ξυπνήσουν τη Ροζέτα! Τη Ροζέτα που είχε πέσει σε χειμερία νάρκη περίπου μισό δισεκατομμύριο χιλιόμετρα μακριά από τη Γη.
Επίσης, ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Διαστήματος δημιούργησε μια σειρά από δραστηριότητες για παιδιά, τις οποίες μπορείτε να βρείτε στις παρακάτω διευθύνσεις
http://www.esa.int/esaKIDSen/OurUniverse.html
και
http://www.esa.int/esaKIDSen/SEMTOKQ982I_OurUniverse_0.html
Μάθετε περισσότερα για τη Ροζέτα:
Το διαστημικό σκάφος Ροζέτα εκτοξεύθηκε πριν από δέκα περίπου χρόνια και από τότε έχει ταξιδέψει πέντε φορές γύρω από τον Ήλιο αξιοποιώντας την ενέργεια τόσο του Ήλιου όσο και του Άρη προκειμένου να εντοπίσει τον τελικό του προορισμό, τον κομήτη 67P - Τσουριούμοφ / Γκερασιμένκο. Για να τα καταφέρει στο τελικό στάδιο της αποστολής του, σε ένα κρύο και αφιλόξενο περιβάλλον, και ενώ βρισκόταν σε τροχιά γύρω από τον Δία, το σκάφος μπήκε σε μια κατάσταση διαστημικής «χειμερίας νάρκης». Τον προηγούμενο όμως Ιανουάριο ήρθε η ώρα να ξυπνήσουν τη Ροζέτα «φωνές και βίντεο μαθητών» από όλη την Ευρώπη προκειμένου να ολοκληρώσει το ταξίδι της προς έναν μικρό και παγωμένο κομήτη.
Από τον προηγούμενο Αύγουστο βρίσκεται σε τροχιά γύρω από τον κομήτη και το επόμενο βήμα ήταν η αποστολή μιας ρομποτικής διαστημικής συσκευής του Philae στην επιφάνεια του κομήτη. Το μεγάλο αυτό επίτευγμα πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 13 Νοεμβρίου 2014 στις 6:03μμ ώρα Ελλάδας. Θεωρείται η μεγαλύτερη επιτυχία του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος, καθώς ποτέ μέχρι σήμερα δεν έχει γίνει προσεδάφιση σε κομήτη. Οι εικόνες από την προσεδάφιση είναι οικείες και ξένες ταυτόχρονα. Γιατί, η πραγματικότητα όπως και να το κάνουμε δεν αντιγράφεται από τα οπτικά εφέ των κινηματογραφικών ταινιών, όσο επιτυχημένα κι αν είναι αυτά. Η ρομποτική συσκευή, μάζας 100 κιλών στη γη και μόλις μερικών γραμμαρίων στην επιφάνεια του κομήτη, αναπήδησε αρκετές φορές πριν από την προσεδάφισή της σε μια χαράδρα βάζοντας σε ανησυχία τους επιστήμονες, που περιμένουν με ανυπομονησία τα πρώτα αποτελέσματα.
Για την πραγματοποίηση αυτής της αποστολής έχουν συνεργαστεί μέχρι τώρα πάνω από 50 εταιρείες, 14 ευρωπαϊκές χώρες και η αμερικανική NASA, ενώ το κόστος της αποστολής έχει ξεπεράσει τα 1,3 δισ. ευρώ. Οι πληροφορίες που θα πάρουμε σχετίζονται με την ύπαρξη του νερού στην επιφάνεια του πλανήτη και με τα υλικά από τα οποία είναι κατασκευασμένος. Όπως δήλωσε και ο καθηγητής Διαστημικής Φυσικής του Πανεπιστημίου Αθηνών Ιωάννης Δαγκλής «Οι κομήτες είναι ουράνια σώματα που δεν κατάφεραν να γίνουν πλανήτες. Αποτελούνται λοιπόν από αυτό το πρωτογενές υλικό από το οποίο σχηματίστηκε το ηλιακό μας σύστημα.»
Ο χρόνος μετρά αντίστροφα για τον Philae που παίρνει το όνομά του από ένα νησί στο Νείλο. Στο νησί αυτό βρέθηκε ένας οβελίσκος, που μαζί με τη διάσημη στήλη της Ροζέτας επέτρεψαν την αποκρυπτογράφηση των ιερογλυφικών. Αυτό που περιμένουμε τώρα είναι οι πληροφορίες που θα πάρουμε από το μικρό ρομπότ να μας βοηθήσουν να αποκρυπτογραφήσουμε τα μυστικά της ζωής. Ας ελπίσουμε πως παίρνοντας ενέργεια από τις φωνές των μαθητών της Ευρώπης …. θα ανακαλύψουμε τις ρίζες μας, ακόμα κι αν αυτές βρίσκονται εκατομμύρια χιλιόμετρα μακριά μας.
Το "ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ - EDUMOTIVA" με την υποστήριξη του The Cube Athens προσφέρει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ρομποτικής «παίζοντας με τα ρομπότ», για παιδιά 8-15 ετών.
Χώρος: The Cube, Κλεισόβης 8, στο κέντρο της Αθήνας
Είναι ευπρόσδεκτοι και οι γονείς!
Επιστημονικώς υπεύθυνος: Δ. Αλιμήσης, EDUMOTIVA, τ. Καθηγητής Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στην Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης
Διάρκεια: 20 ώρες, 22 Νοεμβρίου – 20 Δεκεμβρίου 2014, κάθε Σάββατο 11πμ-3μμ
περισσότερα... http://edumotiva.eu/images/courses/edurobotics_kids.pdf
(ή κλικ στο συνημμένο αρχείο παρακάτω)
Υποβολή αίτησης μέχρι 17/11/14 από εδώ http://www.etlab.eu/limesurvey/index.php?sid=44418&lang=el
ή επικοινωνήστε με την EDUMOTIVA στα Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. τηλ. 2731024916, 6932218137
«Χαιρόμαστε, δημιουργούμε και επικοινωνούμε! Φτιάχνουμε τα δικά μας παραμύθια παίζοντας με το ρυθμό, το σώμα και το λόγο!»
Τα παιδιά σήμερα, έχουν ελάχιστο χρόνο να εκφραστούν και να διασκεδάσουν μέσα από το παιχνίδι, αλλά πολύ περισσότερο να εξελιχθούν και να αναπτύξουν τις γνώσεις τους μέσα από αυτό.
Το θεατρικό παιχνίδι, διδάσκει με ευχάριστο τρόπο στα παιδιά την αγωγή του σώματος και του νου. Μέσα από τη δημιουργία θεατρικών σκετς με τη μέθοδο του αυτοσχεδιασμού αλλά και την δραματοποίηση γνωστών παραμυθιών, τα παιδιά μαθαίνουν να ενεργούν ομαδικά, απολαμβάνοντας από κοινού ένα συλλογικό αποτέλεσμα.
Το θεατρικό παιχνίδι περιλαμβάνει ασκήσεις γνωριμίας, εμπιστοσύνης, μεθόδους γνωριμίας με το θέατρο μέσα από δράσεις-στόχους που ανατίθενται σε κάθε ομάδα, αναλύσεις διδακτικών μύθων και παραμυθιών, συνδυασμός κίνησης-λόγου, αντιμετώπιση δυσκολιών μέσα από την κωμική πλευρά μιας ιστορίας, επισκέψεις σε χώρους θεατρικούς ή μουσικούς όπου τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι θα διδάσκονται τεχνικές έκφρασης μέσα από την υποκριτική, τη μουσική και το χορό.
(Μετά το πέρας των μαθημάτων θα δοθεί παράσταση από τα ίδια τα παιδιά.)
Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε την παρακάτω αφίσσα:
Για τα παιδιά μεγαλώνω σημαίνει κυρίως μαθαίνω. Για τα παιδιά εμείς οι μεγάλοι έχουμε όλες τις απαντήσεις. Για αυτό το λόγο τα παιδιά κάνουν ερωτήσεις και βιάζονται να βρουν τις απαντήσεις. Βιάζονται να μεγαλώσουν.
Τα παιδιά έχουν μια φυσική επιθυμία να μαθαίνουν. Η επιθυμία τους αυτή είναι βασικό στοιχείο της εξελικτικής τους πορείας. Μαθαίνουν με όλες τους τις αισθήσεις: βλέπουν, αγγίζουν, μυρίζουν, γεύονται, ακούν. Αξιοποιούν καθετί καινούργιο για να κάνουν χιλιάδες ερωτήσεις. Δοκιμάζουν, εξερευνούν, ανακαλύπτουν και τελικώς πετυχαίνουν αυτό που θέλουν: μαθαίνουν. Κι έτσι μεγαλώνουν.
Εάν μένετε στην Αθήνα και έχετε περάσει με τα παιδιά σας μπροστά από τον Πύργο των Αθηνών, οπωσδήποτε θα σας ρώτησαν τι είναι αυτό, πόσο ψηλό είναι, γιατί το λένε Πύργο, πώς καταφέραμε και τον φτιάξαμε κ.ά.
Κάθε φορά που περπατάτε με τα παιδιά σας στον δρόμο, στην αγορά, ταξιδεύετε με αυτοκίνητο ή άλλο μέσο, δεν χρειάζεται να τους πείτε «Κοίτα αυτό, σκέψου κάτι να με ρωτήσεις». Είναι δεδομένο και αυτονόητο ότι τα παιδιά κοιτούν αχόρταγα γύρω τους, παρατηρούν τα πάντα, αναρωτιούνται για τα πάντα και φυσικά σας βομβαρδίζουν με ερωτήσεις. Όλα τα παιδιά θέλουν να μαθαίνουν και μάλιστα θέλουν ακριβείς και πραγματικές πληροφορίες.
Στα πρώτα κιόλας προγράμματα αρχιτεκτονικής του Arkki για παιδιά που έγιναν στην Ελλάδα επιβεβαιώθηκε πως, όταν κεντρίσουμε το ενδιαφέρον των παιδιών για τον πραγματικό κόσμο, όταν τους δώσουμε ερεθίσματα, όταν ανοίξουμε τους ορίζοντές τους με καταστάσεις από την καθημερινή ζωή, τα παιδιά ανταποκρίνονται με ενθουσιασμό, ξεχνούν τον φόβο του λάθους και επιδίδονται με επιμονή στον στόχο τους.
Στο εργαστήρι του Arkki με θέμα "Δούρειος Ίππος" τα παιδιά εξερευνούν με τρόπο δημιουργικό την κατασκευή του πολυμήχανου Οδυσσέα. Αναζητούν τρόπους στήριξης και μοιράζονται ιδέες για το πώς θα μπορούσαν να δώσουν κίνηση στον δικό τους Δούρειο Ίππο.
Photo Credits: Special Thanks to Zoom Zooom Fun Portraits www.Zooom.gr
Η θέληση των παιδιών για μάθηση και η επιμονή τους να αποκτήσουν δεξιότητες είναι χαρακτηριστικό γνώρισμα της ύπαρξής τους. Έχετε παρατηρήσει ότι μόλις ένα παιδάκι μάθει να γράφει το όνομά του, το γράφει ΠΑΝΤΟΥ; Στα παραμύθια, στα πράγματά του, σε κάθε ζωγραφιά που κάνει, μέχρι και στο τραπέζι της κουζίνας ή στο έγγραφο που φέρατε από την εφορία. Θα το γράψει χιλιάδες φορές μέχρι να νιώσει ότι το κάνει τέλεια και μέχρι να δείξει σε όλους ότι το έχει μάθει.
Τα παιδιά εξαντλούν όλη τους την επιμονή και την υπομονή μέχρι να μάθουν. Για αυτό και θα τα δείτε να κάνουν ξανά και ξανά το ίδιο πράγμα. Το μικρό παιδί θα ανέβει και θα κατέβει αμέτρητες φορές το σκαλάκι της εισόδου, το μεγαλύτερο παιδί θα αναζητήσει όσο το δυνατόν πιο πολλές ευκαιρίες να του ξαναπείτε πώς δουλεύει ένα πρόγραμμα στο tablet. Κι εσείς του λέτε «Εντάξει, φτάνει!» και εκείνο απαντά «Μία τελευταία!».
Μα, τότε γιατί έρχεται η στιγμή που λέμε στα παιδιά «Άντε, διάβασέ το ξανά!», «Ξανακάνε την άσκηση», «Μελέτησε πάλι το κομμάτι για το μάθημα του πιάνου»; Η απάντηση είναι πολυδιάστατη και σε αυτό το άρθρο θα εξηγήσουμε μία μεν, αλλά βασική πτυχή.
Τα παιδιά δεν χάνουν την επιθυμία τους για μάθηση και είναι πάντα έτοιμα να δείξουν τρομερή επιμονή για να επιτύχουν τον στόχο τους. Δυστυχώς εμείς οι μεγάλοι χάνουμε τον στόχο κι έτσι τα βάζουμε σε μια ρουτίνα που στερείται ερεθισμάτων και προσωπικού νοήματος για τα ίδια τα παιδιά. Τα παιδιά δεν χάνουν τον ενθουσιασμό τους για τη μάθηση. Εμείς ξεχνάμε να δείξουμε ενδιαφέρον για αυτά που τα παιδιά μας διδάσκονται στο σχολείο. Τους ζητάμε να μας πουν το μάθημα της επόμενης μέρας, αλλά δεν συζητάμε μαζί τους για το πώς θα ήταν η ζωή μας αν δεν είχε αναπτυχθεί η επιστήμη της φυσικής ή αν ζούσαμε σε μια χώρα της Αφρικής με συγκεκριμένες κλιματολογικές συνθήκες.
Κι όμως αυτά τα ίδια παιδιά που όταν μένουν σπίτι Κυριακή απόγευμα συνήθως ξεχνιούνται με τις ώρες μπροστά στην τηλεόραση και λένε "Βαριέμαι" έρχονται τις Κυριακές στο Μουσείο Ηρακλειδών και φτιάχνουν τις δικές τους αρχιτεκτονικές κατασκευές, εξερευνώντας τις έννοιες της ισορροπίας και της αρμονίας στον κόσμο γύρω μας.
Το «δωμάτιο των ονείρων μου», οι «Χρωματιστές σβούρες», οι «Φωλιές ζώων» και «Ο κήπος μου» είναι μερικά μόνο από τα εργαστήρια του Arkki που γίνονται για τα παιδιά με στόχο όχι απλώς να δώσουμε διέξοδο στη δημιουργικότητά τους αλλά να ικανοποιήσουμε την ασίγαστη επιθυμία τους για μάθηση.
Τα παιδιά δεν χάνουν ποτέ την επιθυμία τους για μάθηση. Εμείς οι μεγάλοι χάνουμε τον στόχο, όταν δεν τροφοδοτούμε αυτή την επιθυμία με εμπειρίες που ξεφεύγουν από ξερές και χωρίς φαντασία διδασκαλίες.
Εύη Τρούκη, Ειδική Επιστημονική Σύμβουλος Arkki
----------------------------
Μάθετε περισσότερα για το Arkki (School of Architecture for children and Youth), το πιο πρωτοποριακό, μοναδικό στο είδος του εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Ευρώπης και ήρθε στην Ελλάδα από τον εκπαιδευτικό οργανισμό ΑΚΤΟ σε συνεργασία με την εταιρία DESIGNEMBASSADOR.COM UG. Κάντε κλικ στο www.arkki.gr
Για πληροφορίες-κρατήσεις στα νέα προγράμματα του Arkki μπορείτε να απευθύνεστε στην κυρία Φούντα Γεωργία στον ΑΚΤΟ στα τηλέφωνα 210 5230130.