Οι κλασικές και βασικές ερωτήσεις που ως γονείς κάνουμε στους εκπαιδευτικούς του παιδιού μας είναι:
«Έγραψε καλά στο τεστ;». «Θα έχει καλό βαθμό στο 3μηνο»;, «Λέει μάθημα;»
Όμως η συζήτηση με τον εκπαιδευτικό καλό είναι να μην εξαντλείται στην επίδοση και τους βαθμούς.
Οι ερωτήσεις που θα κάνουμε πρέπει να υπηρετούν τους εξής 2 σκοπούς:
- να μάθουμε και να καταλάβουμε τους στόχους του εκπαιδευτικού και πώς δουλεύει
- να καταλάβουμε πώς το παιδί μας συμπεριφέρεται, πώς νιώθει, πώς αλληλεπιδρά και σχετίζεται με το περιβάλλον
Τι πρέπει λοιπόν να ρωτήσω τον εκπαιδευτικό του παιδιού μου, στις καθιερωμένες συναντήσεις που γίνονται στο σχολείο;
Ως συμβουλή σας δίνουμε 4 άξονες με βάση τους οποίους μπορείτε να διαμορφώσετε τα ερωτήματά σας προς τον εκπαιδευτικό. Για extra συμβουλές σας δίνουμε και ενδεικτικά ερωτήματα για τον κάθε άξονα.
Α. «Πώς το παιδί επιδιώκει να μαθαίνει; Πώς σχετίζεται με τις γνώσεις;»
- Πόσο συγκεντρωμένος είναι την ώρα του μαθήματος;
- Λέει τις απορίες του;
- Πόσο προσπαθεί; Βάζει τα δυνατά του ή κάνει τη λιγότερη δυνατή προσπάθεια;
- Υπάρχουν συγκεκριμένες δραστηριότητες ή θεματικές που αποφεύγει;
- Πώς αντιμετωπίζει τυχόν λάθη;
- Πώς αντιμετωπίζει τυχόν επικριτικά σχόλια;
- Υπάρχει κάτι που φαίνεται να επηρεάζει δραστικά τη συμμετοχή και την απόδοση του παιδιού είτε προς θετική είτε προς αρνητική κατεύθυνση; (π.χ. υπάρχει κάποια μέρα που το παιδί δείχνει ιδιαίτερα κουρασμένο ή αφηρημένο;)
Β. «Πώς το παιδί συμπεριφέρεται;»
- Πώς συμπεριφέρεται στον εκπαιδευτικό;
- Πώς συμπεριφέρεται στους συμμαθητές του;
- Είναι η συμπεριφορά του στο μέτρο/στα πρότυπα που αναμένεται για την ηλικία του;
- Υπάρχει κάτι που προβληματίζει τον εκπαιδευτικό στη συμπεριφορά του παιδιού (π.χ. ξαφνικές ή δραματικές αλλαγές);
- Πώς συμπεριφέρεται στην αυλή, στα διαλείμματα; (η ερώτηση αυτή είναι ιδιαίτερα σημαντική εάν το παιδί μας άλλαξε πρόσφατα σχολείο)
- Πώς αντιμετωπίζει τις δυσκολίες και τις προκλήσεις;
- Δείχνει να έχει εμπιστοσύνη στις ικανότητές του;
- Συνεργάζεται με άλλα παιδιά;
Γ. «Πώς είναι οι κοινωνικές σχέσεις του παιδιού στο σχολείο;»
- Χαίρεται να είναι με άλλα παιδιά;
- Έχει πολλούς φίλους;
- Υπάρχει κάποιος συγκεκριμένος λόγος που (δεν) τον/την κάνει δημοφιλή;
- Είναι εξαρτημένο από κάποιους συνομιλήκους ή δείχνει αυτονομία;
- Μαλώνει συχνά; Μαλώνει με συγκεκριμένα άτομα και για συγκεκριμένους λόγους;
- Ποια είναι η γνώμη του εκπαιδευτικού για τις συναναστροφές του παιδιού;
Δ. «Το παιδί φαίνεται να είναι ευτυχισμένο;»
- Περνάει καλά στο σχολείο;
- Δείχνει χαρούμενο ή δείχνει να δυσφορεί;
- Πότε φαίνεται πραγματικά χαρούμενο;
- Τι τον κάνει να χάνει το κέφι του και τη διάθεσή του για συμμετοχή;
Με άξονα τις ερωτήσεις αυτές μπορούμε να θέσουμε από κοινού με τον εκπαιδευτικό βασικούς στόχους για την περαιτέρω ανάπτυξη του παιδιού μας.
Ε.Τ. - parentbook.gr
