Συχνά οι γονείς πιστεύουμε ότι πρέπει να αφήσουμε να περάσει ένα "ικανό" διάστημα, πριν πάμε στο σχολείο να ρωτήσουμε τους εκπαιδευτικούς για την πρόοδο του παιδιού αλλά και να συζητήσουμε μαζί τους για την προσωπικότητα και τη συμπεριφορά του παιδιού.
Όμως, είναι προτιμότερο μέσα στις πρώτες 2 εβδομάδες (εάν όχι λίγο πριν ανοίξουν τα σχολεία) να γνωρίσουμε τους εκπαιδευτικούς του παιδιού και να τους δώσουμε βασικές πληροφορίες για το παιδί μας με σκοπό όχι να "προκαταλάβουμε" τον εκπαιδευτικό και να ζητήσουμε ιδιαίτερη μεταχείριση, αλλά με σκοπό να μας γνωρίσει ο εκπαιδευτικός και μαζί με μας ν' αρχίσει να γνωρίζει και να καταλαβαίνει τις ανάγκες του παιδιού.
Μη διστάζετε λοιπόν να συναντήσετε τους εκπαιδευτικούς και να μιλήσετε μαζί τους από τον 1ο κιόλας μήνα της σχολικής χρονιάς.
Όσο καλύτερα γνωρίζουν την καθημερινότητα του παιδιού στο σπίτι του, τόσο περισσότερο μπορούν να καταλάβουν το παιδί, τις ιδιαίτερες ανάγκες του και να το καθοδηγήσουν αναλόγως. Επιπλέον, όσο πιο καλά ο εκπαιδευτικός γνωρίζει το οικογενειακό περιβάλλον του παιδιού, τόσο καλύτερα καταλαβαίνει την ψυχολογική του κατάσταση και τόσο αποτελεσματικότερα επικοινωνεί μαζί του.
Έγκαιρα, λοιπόν, ενημερώστε τον εκπαιδευτικό για θέματα του παιδιού, όπως:
(Α) Θέματα υγείας/ανάπτυξης
- Θέματα υγείας του παιδιού (π.χ. ακολουθεί συγκεκριμένη αγωγή)
- Τυχόν μαθησιακές δυσκολίες και πώς έχουν διαγνωσθεί
(Β) Ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού
- Ποια είναι η ιδιοσυγκρασία του παιδιού (π.χ. είναι υπερβολικά ντροπαλό και συνεσταλμένο)
- Ποιες είναι οι κλίσεις του παιδιού
- Πώς κερδίζει κανείς την προσοχή του παιδιού και το ενδιαφέρον του
- Τι αποθαρρύνει συνήθως το παιδί και το κάνει να "τα παρατάει"
- Τυχόν αρνητικές εμπειρίες του παιδιού στο σχολείο
- Ποιες είναι οι αγαπημένες ασχολίες του παιδιού στο σπίτι
- Ποιες είναι οι εξωσχολικές του υποχρεώσεις και πόσο φορτωμένο είναι το πρόγραμμά του
(Γ) Αλλαγές
- Τυχόν δυσάρεστες καταστάσεις ή αλλαγές που το παιδί βιώνει στο σπίτι
- Τυχόν αλλαγές που έχετε παρατηρήσει στη συμπεριφορά ή στις συνήθειες του παιδιού
- Αναπτυξιακές αλλαγές οι οποίες μάλιστα συμβαίνουν νωρίτερα απ’ ό,τι συνήθως
Μετά τον 1ο μήνα και οπωσδήποτε πριν τα Χριστούγεννα, είναι καλό να ενημερώσετε τον εκπαιδευτικό για τον Τρόπο μελέτης του παιδιού στο σπίτι. Ειδικότερα, εξηγήστε:
- Ποιες είναι οι συνήθειες του παιδιού, όταν κάνει τα μαθήματά του (π.χ. λέει το μάθημα φωναχτά)
- Υπάρχει κάτι συγκεκριμένο που φαίνεται να δυσκολεύει το παιδί στη μελέτη του στο σπίτι
- Αν και πότε το παιδί ζητά τη βοήθειά σας για τα μαθήματα
- Πώς εσείς συνηθίζετε να βοηθάτε το παιδί στα μαθήματά του και να ελέγχετε εάν μελέτησε
Η πιο σημαντική βοήθεια που μπορούμε να προσφέρουμε στον εκπαιδευτικό είναι να παρατηρούμε το παιδί μας και να τον ενημερώνουμε. Ο εκπαιδευτικός έχει πολύ καλή εικόνα για τη συμπεριφορά και τις πρακτικές του παιδιού στο σχολείο, αλλά εμείς πρέπει να του δίνουμε συγκεκριμένες και ακριβείς πληροφορίες για τη συμπεριφορά του παιδιού στο σπίτι.
Έτσι, θα μπορέσει να αντιληφθεί εάν η συμπεριφορά του παιδιού στο σχολείο είναι ανάλογη με αυτήν που έχει στο σπίτι ή παρατηρούνται τυχόν διαφορές και ανακολουθίες που επηρεάζουν την εικόνα του στο σχολείο (π.χ. ενώ το παιδί στο σπίτι διαβάζει πολλές ώρες, στο σχολείο δεν σηκώνει το χέρι του) και να επιδιώξει να καταλάβει γιατί συμβαίνει αυτό (π.χ. φόβος απόρριψης), ώστε να βοηθήσει κατάλληλα το παιδί.
Ε.Τ. - parentbook.gr
