Πολλοί γονείς στην αγωνία τους να πάνε τα παιδιά τους διαβασμένα στο σχολείο, διαβάζουν οι ίδιοι τα μαθήματα των παιδιών τους και επεξεργάζονται εκείνοι τις ερωτήσεις κατανόησης ενός κειμένου. Αυτό μπορεί στην αρχή να φαίνεται ωφέλιμο και αποδεκτό για ένα διάστημα, όμως δεν κατανοούν πως η στάση τους αυτή δεν επιτρέπει στα παιδιά τους να κατακτήσουν τους απαραίτητους μηχανισμούς κατανόησης ενός απλού κειμένου. Το αποτέλεσμα αυτής της στάσης φαίνεται πολύ αργότερα όταν οι μαθητές δεν μπορούν να ανταποκριθούν σε κείμενα με αυξημένο επίπεδο δυσκολίας χωρίς τη βοήθεια των γονιών ή των εκπαιδευτικών τους.
Γι’ αυτό τον λόγο σας παρουσιάζουμε έναν απλό τρόπο διδασκαλίας και επεξεργασίας κειμένου, τον οποίο μπορείτε να δουλέψετε μαζί με το παιδί σας.
Η παρακάτω μέθοδος διδασκαλίας απευθύνεται σε μαθητές με γενικευμένες μαθησιακές δυσκολίες που διαθέτουν ωστόσο έναν ικανοποιητικό βαθμό κατανόησης κειμένου.
Αναλυτικά λοιπόν:
- Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνει ένας μαθητής όταν του δίνεται ένα κείμενο με ερωτήσεις είναι να διαβάσει τον τίτλο του κειμένου και τις ερωτήσεις του. Αυτό θα τον βοηθήσει να αναλογιστεί το περιεχόμενο του κειμένου (τα πρόσωπα, τις πιθανές πράξεις ή σκέψεις των προσώπων, τον τόπο ή τον χρόνο) και έτσι σε μεγάλο βαθμό θα έχει καταφέρει να προσανατολιστεί στη σωστή ενδεχομένως απάντηση.
- Αφού διαβάσει μία-μία τις ερωτήσεις, θα πρέπει να υπογραμμίσει τα βασικά σημεία της κάθε ερώτησης δηλ. το Υποκείμενο και το Ρήμα. Έτσι μ’ αυτό τον τρόπο θα μπορεί να εστιάσει στο τι θα πρέπει να αναζητήσει αργότερα μέσα στο κείμενο.
- Έπειτα να διαβάσει το κείμενο τουλάχιστον 2 φορές για να μπορέσει να κατανοήσει καλύτερα το περιεχόμενό του.
- Τρίτον να διαβάσει μία-μία τις ερωτήσεις και να αναζητήσει μέσω αυτού του μηχανισμού την απάντησή της μέσα στο κείμενο.
- Έπειτα υπενθυμίζουμε ότι είναι σοφότερο ο μαθητής να υπογραμμίζει την απάντηση που βρίσκει μέσα στο κείμενο, γιατί τα παιδιά με γενικευμένες δυσκολίες «χάνονται» εύκολα όταν έρχεται η ώρα να απαντήσουν μια ερώτηση.
- Τέλος ο μαθητής γράφει τη σωστή απάντηση με δικά του λόγια στο τετράδιό του χωρίς να ξεχνά να ελέγχει την ορθογραφία του και να ξεκινά πάντοτε με ουσιαστικό (πχ. Ο Γιώργος παίζει…..)
Κλείνοντας θα θέλαμε να αναφέρουμε πως οι παραπάνω συμβουλές είναι απλά και μόνο ένας τρόπος επεξεργασίας κειμένου. Εσείς οι γονείς μπορείτε να τον μετατρέψετε ή να τον αλλάξετε ανάλογα με τις ανάγκες του δικού σας παιδιού. Εάν πάλι βλέπετε ότι δεν τα καταφέρνετε, μην απογοητευτείτε, γιατί πάντοτε υπάρχει ένας ειδικός που μπορεί να σας κατευθύνει..
Για τυχόν απορίες ή διευκρινίσεις απευθυνθείτε:
Γεωργία Κριτσέλη - Φιλόλογος - Ειδική Παιδαγωγός τηλ. επικοινωνίας 6972107490 - email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
