×

Προειδοποίηση

JUser: :_load: Αδυναμία φόρτωσης χρήστη με Α/Α (ID): 995

Μελέτη στο σπίτι: Πότε θα καθίσω δίπλα στο παιδί;

Το ενδιαφέρον που δείχνουμε και ο χρόνος που δίνουμε στην παρακολούθηση των σχολικών υποχρεώσεων του παιδιού μας, επηρεάζουν θετικά το παιδί ώστε να μάθει να δίνει προτεραιότητα στην προετοιμασία του για το σχολείο. 

Όμως ο χρόνος και η ενέργεια που δίνουμε πρέπει να είναι προς τη σωστή κατεύθυνση, ώστε το παιδί να μάθει να ενεργεί αυτόνομα.

 

Επειδή μία φράση γονιού όπως "Τώρα που το παιδί ξεκίνησε το σχολείο, ξαναπάω και γω σχολείο. Κάθομαι μαζί του και δεν σηκωνόμαστε από το τραπέζι, αν δεν διαβάσει όλα τα μαθήματα", δείχνει ότι παιδί και γονείς δεν έχουν βρει την απαιτούμενη ισορροπία

Οι γονείς πρέπει να φροντίζουν ώστε να μην εξαρτάται το διάβασμα του παιδιού από τη δική τους παρουσία δίπλα του.

 

Η παρουσία των γονιών (ή όποιου άλλου ενήλικα) δίπλα στο παιδί, όταν αυτό κάνει τα πρώτα του βήματα στο σχολείο είναι απαραίτητη. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι πρέπει εξαρχής και συνεχώς να υπάρχει μία δεύτερη καρέκλα για εμάς δίπλα στην καρέκλα του παιδιού, όταν αυτό κάθεται να μελετήσει.

 

Είναι σημαντικό να ΜΗΝ καθίσουμε δίπλα στο παιδί από την αρχή, γιατί έτσι είναι πολύ πιθανό είτε να μάθει να επαναπαύεται είτε να αισθάνεται ανασφάλεια, όταν φεύγουμε από δίπλα του.

 

 


Από το ξεκίνημα του παιδιού στο σχολείο είναι καλό να εδραιώσουμε την εξής πρακτική:

  • Μόλις το παιδί κάθεται να μελετήσει στεκόμαστε όρθιοι δίπλα στο παιδί και το βοηθάμε με γενικές κατευθύνσεις για το τι έχει να κάνει (π.χ. του εξηγούμε τις εκφωνήσεις των ασκήσεων) και στη συνέχεια απομακρυνόμαστε. Ακόμα και αν πρέπει να είμαστε στον ίδιο χώρο (γιατί π.χ. το παιδί διαβάζει στην κουζίνα), στεκόμαστε σε άλλο σημείο του δωματίου και μάλιστα ασχολούμαστε με κάτι άλλο παράλληλα, αντί να περιμένουμε πότε θα τελειώσει το παιδί την άσκηση.
  • Εξηγούμε στο παιδί ότι θα δούμε αυτά που έγραψε εφόσον έχει κάνει πρώτα ένα πέρασμα στα μαθήματά του, έχει προσπαθήσει να λύσει τις ασκήσεις του, να γράψει τις εργασίες του κλπ.
  • Κάθε φορά που το παιδί ζητά να δούμε αυτό που έγραψε, του ζητάμε να κάνει κάτι ακόμα, ώστε να δούμε στο τέλος αυτά που έγραψε συνολικά. Στόχος μας είναι να αυξάνουμε σταδιακά το χρόνο που το παιδί θα "είναι μόνο με τις ασκήσεις του".

 

Να θυμάστε ότι η δική μας στάση καθορίζει κατά πολύ αυτά που τελικά κάνει ή δεν κάνει το παιδί μας, γι’ αυτό… πρέπει πρώτα εμείς να εμμένουμε στις πρακτικές που προσπαθούμε να εδραιώσουμε στα παιδιά μας.

 

 
E.T. © parentbook.gr

 

PARENTBOOK.GR

Μια μοντέρνα οικογένεια βάφει τα στερεότυπα με το χρώμα που της ταιριάζει. 

Το parentbook.gr είναι μια ιστοσελίδα για όλες τις οικογένειες. Εκείνες που έχουν παιδί, εκείνες που βιώνουν εγκυμοσύνη, δεν έχουν παντρευτεί, εκείνες που δεν θα παντρευτούν ποτέ. Γονείς, singles, κατοικίδια, όλοι μια παρέα εδώ, επιλέγουμε το χρώμα που μας ταιριάζει…

Ο παρών ιστότοπος χρησιμοποιεί cookies για να εξασφαλίσει για εσάς την καλύτερη εμπειρία. More details…